小编：雷州一中在2010年上本科线人数突破1000人大关的基础上，今年保持升本总人数1000人以上，达1155人（含单考42人）。
本科线人数达1155人,重点线人数达138人,艺体生上本科线达164人。当2011年广东省高考成绩发布，雷州市第一中学再一次喜报频传之时，校长郑保书不禁热泪盈眶。“我们的花儿又一次盛放在这个热情似火的夏天，他们是那么鲜红的色彩，奔放的热情，强烈的震撼。他们是我们可爱的学生，是令我们骄傲欣慰的朵朵红花。”郑校长说，雷州一中的花儿在园丁的辛勤浇灌下，在学校质量管理的良性轨道上，在处处是学堂、事事是教材、人人是教师的氛围中，他们自主创新学习、快乐生活，终于不负众望，高考成绩一年红似一年。
湛江市委常委、雷州市委书记许顺（前左三）到雷州一中调研。
红花盛放：雷州一中2011高考喜获丰收
6月27日下午，文化名城雷州2011年高考报捷的炮竹声振动全城。其中雷州一中高考全面告捷，喜报频传。
●1155人 升本人数稳步提高
雷州一中在2010年上本科线人数突破1000人大关的基础上，今年保持升本总人数1000人以上，达1155人（含单考42人），比湛江市教育局的指导任务（981人）增加了174人，其中，应届生上本科线人数达776人（含单考23人），比湛江市教育局的指导任务（634人）增加了142人，增加人数居湛江市各县区的省一级学校第一名。
●138人 尖子生成绩突出
雷州一中上重点线人数达138人（含单考23人），比湛江市教育局的指导任务（92人）增加了46人，增加人数居湛江市各县区的省一级学校第一名。全雷州市总分600以上共有37名，雷州一中占了21名，其中，陈婷婷同学以综合总分635居雷州市理科第一。全雷州市理科总分前50名，雷州一中占了31名；全雷州市文科总分前50名，雷州一中占了27名。
●57.82% 应届生升本率居雷州第一
2011高考，雷州一中应届生有1342人，上重点线人数达101人（含单考16人），比率7.52%，居雷州市第一名；上本科线人数达776人（含单考23人），升本率达57.82%，居雷州市第一名、湛江市各县区的省一级学校第二名。
●164人 艺体生有新突破
艺术体育类考生在今年高考中成绩显著，是雷州一中今年高考一新亮点，上本科线人数突破100人大关，达164人（含单考42人），上重点线人数40人。其中，陈祥庆、莫康玉、王富成、黄慕瑾同学分别上中央美术学院、江南大学、中国美术学院、四川大学的录取分数线。
●打造多个本科班
高三（1）、（2）、（14）、（23）四个实验班在高考中均取得优异成绩， 四个班的332人全部上本科线，上重点线人数81人。
育花沃土：雷州一中人杰地灵、历史悠久
花儿能够开得这么红艳艳，能够一年红似一年，首先需要一块适合花儿生长的沃土。而雷州一中正是一块人杰地灵育红花之沃土。
雷州市第一中学是一所历史悠久、底蕴深厚、饮誉雷州、蜚声南粤的普通高级中学。学校创办于1926年，1978年被确立为雷州市重点学校，2001年被评为广东省一级学校。85年来，为国家培养了数以万计的优秀人材，赢得了良好的社会声誉。今天，这片郁郁葱葱的桃李园更是雷州学子的读书佳处、成长乐园。
雷州一中校长郑保书、书记郑纠与2011年加入中国共产党的党员学生在一起。
学校先后荣获湛江市花园式学校、湛江市双优达标学校、湛江市高考先进单位、湛江市普教系统先进单位、湛江市文明建设先进单位、湛江市职业道德建设十佳单位、湛江市读书学校、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省中小学心理健康教育示范学校、广东省书香校园、全国读书育人特色学校、全国教育科研先进单位、全国十一五规划课题实验基地、奥运事业突出贡献单位等荣誉和称号。
今年5月份，雷州一中还顺利通过了广东省普通高中教学水平评估。这一切组成一个有机的整体，为花儿的成长提供必需的充足养分。
养花园丁：付出关爱与责任，收获成就与喜悦
倾听花开的声音，欣赏花发的美丽。对于2011年有一年红花遍校园，郑校长觉得很平静，意料当中应当如此。“我们辛勤的园丁给予了花儿细心的浇灌，这一年来，雷州一中不服输，我们付出了责任与关爱，付出了苦与累。”郑校长说。
大型书法比赛活动壮观的场面。
学校有一支师德高尚，团结务实，敬业爱生，乐于奉献，勤奋工作的教师队伍。学校在加强教师队伍建设中，一是着力抓好师德师风建设，强化“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的服务意识,开展“铸师魂、扬师德、树师表、正师风”主题活动，树立一批先进典型，倡导了教师高尚的人格修养；二是加强校本培训，重点抓好教师的新课程理念、现代教育技术和科研能力的培训；三是实施“青蓝工程”，加快青年教师的专业化成长，通过以老带新，以优带新，以新促老，大面积提升教师的教学能力；四是建立激励竞争机制，激发教师的积极性，构建催人奋进的工作环境，增强教师教书育人的幸福感；五是实施“名师工程”，培养造就了一批名教师、学科带头人和教学骨干，学校拥有特级教师１人，正高级教师1人，高级教师65人，省“百千万人才工程”培养对象4人，省级骨干教师11人，南粤优秀教师9人；六是注重人文关怀，不断改善教师的工作、生活条件和福利待遇，做到事业留人和情感留人。
熟知雷州一中的人们都会知道，这所学校并没有十分先进的教学设备，也没有太多的优质生源。“要培育出优质的花，园丁们就需要加倍的辛劳，克服重重的困难。面对无处不在的竞争，他们坚持从竞争中获得精神力量，把压力转化成动力，练好自身内功，互相挑战，和谐竞争。”郑校长对雷州一中的老师们怀着一种感激的心态。
雷州一中的老师们是幸福的，因为他们获得了成就感以及精神上的满足。正如郑校长所说，一所学校的成功，最关键的是看投入与产出的比例，老师的付出得到了回报，他们就创造着人生的价值。学校注重培养学生的成就感。“走在校园里，随时有学生亲切的拉着老师用手机拍照留念，这就是成就感，多年后，毕业的学生还会打电话问候你，这也是成就感。”郑校长说。
生长于沃土，滋养着雨露，雷州一中的花儿茁壮成长。
幸福花开：勤奋好学，积极向上的莘莘学子
花开欣欣向荣，雷州一中的每一朵花都迎着太阳，怒放着他们的生命。
“学校最困难的是缺乏发展的资金，最令我感动、最让我欣赏的是我的学生，就是我可爱的花儿们。”采访中，郑校长在谈到他的学生时，从来都把学生直接称为“他的花儿”，他的目光充满光辉的神采，语言时而亲切时而激动，常常沉浸在他的“花海”中而不自知。他说，学校希望孩子们带着感恩在这里学习生活，更希望他们带着感恩离开学校，多年后还记得他们的母校。
在每年的7月11号，雷州一中都会为毕业的学生举行毕业典礼，给他们一个舞台展示他们的才艺，抒发他们的情感。学校特意为毕业生制作光盘，记录了他们从入学军训到一次次精彩活动，一个个感动的瞬间，给每位同学留下三年珍贵的回忆。
学习，是学生永恒的主题，是花开的动力。近年来，学校突破传统思维的局限，推行“处处是学堂，事事是教材，人人是教师”的品牌发展战略，优化教育资源，为学生学习提供广阔时空舞台。
如今的雷州一中真可谓处处是学堂。校园的一方石凳、一片草地、一棵古树、一间课室都是学习的场所。
学生把每件事都当做教材，体育节和艺术节，由有关班级承办，他们在承办过程中所做的每一件事情，都把它当作教材，既让本届学生学习，又留给下一届承办班以参考。校庆前，组织各班制作班旗，激发学生热爱集体的情怀；校庆期间，成为培养学生爱校的好教材；校庆后，开展“最有创意、最有内涵的班旗”评选活动，它便成为培养和提高学生审美能力的活教材。每周学科竞赛，把初赛时优秀选手的答卷贴在班中，复赛后，把各科状元答卷贴在状元栏内，这又是一份活教材。参加社会实践活动的学生撰写、摘录的新闻稿，每天贴新闻栏内，到期结集出版，这也是一份好教材。
人人是教师。课堂上，开展合作性学习，让学生取长补短，互相欣赏；课堂外，30多个学生社团活动如火如荼，既洋溢着欢乐的笑声，又充满着学术氛围。学校不仅由名师开设讲座，串级上课，实现资源共享，还鼓励优秀学生开设学术大讲坛，听者如潮，既有学生，也有教师。不管是教师，还是学生，只要学有所长，习有所专，都可以开坛设讲。如今，学校教师不耻下问也是学生，学生才华横溢也当教师，真可谓人人是教师。
另外，学校还加强学生的共产主义理想信念教育，定期为入党积极分子上党课，三年来共有1638位同学向党组织递交了入党申请书，381位学生加入中国共产党，先后有25位学生被评为省、市“三好学生”。
繁花似锦：文化育人，学生全面发展
教育界流传着一句话：考试是老师的法宝，分数是学生的命根！虽然有失偏颇，但也充分说明了分数作为衡量教学质量的重要性。但是，雷州一中在教育方法上并不是“唯分数论”，他们还关注学生的全面发展。
为了落实新课标，促进学生的全面发展，学校成立了由郑保书校长亲自挂帅的新课程领导小组，加强对新课程实施的组织领导和服务；聘请各级专家来学校讲学，给教师的研究提供援助；学校公开校长电话，召开各种座谈会，广开言路。
学校坚决贯彻执行有关教育教学法规，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时；尤其是开齐艺术、体育与健康、通用技术、信息技术、综合实践活动、选修（II）等课程，同时还通过选派专职教师培训学习、校本研讨、集体备课等形式力求上好课，从而形成全面的课程管理制度，确保学生全面发展。
同时，立足校本，科学地执行国家课程方案。在高质量地实施必修课的同时，适应性地开设选修课，学校目前开设了中外名著选读、英语阅读、心理健康教育辅导、学法指导、音乐美术、学科竞赛辅导等30多门选修课程，有序地开设《地震与防御应急方法》、《图读雷州文化》、《雷州石狗传奇》等乡土教材；组建合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队、环保协会、书法协会、新宇文学社、英语俱乐部、科技创新协会等涉及学科、科技、艺术和综合实践活动等方面的兴趣小组30多个。促进了学生全面而有个性的发展。
依据新课程标准的精神，雷州一中大力提倡并积极推进学生自主学习、合作学习和研究性学习等多种形式的学习模式，鼓励学生积极参加并合作完成小课题的研究活动。三年来，学生独立或合作完成小课题的研究项目482项，参加省市研究性学习评比活动获奖76人次，学校结集出版学生研究性学习优秀成果3部，学生在全国和省级刊物上发表习作169篇。例如：李纲宇同学的研究性学习课题《雷州国家历史文化名城保护和规划设计的探索》参加广东省第24届科技创新大赛获得二等奖，并取得一枚银牌；他的研究性学习课题《从民间美术工艺解读我国非物质文化遗产的保护与传承——对雷州石狗的探索研究》参加广东省第25届广东省青少年科技创新大赛荣获一等奖，并取得一枚金牌；他的《广州亚运会火炬接力传递计划雷州站路线和系列活动设计》在学校尖子生才艺大比赛中产生了很大轰动效应。陈泉沐同学的科技创新项目《探索名城保护模型构建，更新古城保护开发理念》参加今年广东省第26届青少年科技创新大赛又获得一枚银牌。他们的出色表现充分展示了雷州一中学生较强的综合实践能力和运筹策划能力，同时也体现了他们优秀的文化艺术素质和创新才能。
